"Épousailles", roman initiatique, 2ème épisode.

     Marc portait les cheveux longs et de longues écharpes de laine.

Le Martien se nommait Jean-Michel Blanc, ce qui, il fallait en convenir, était assez décevant. Il avait donc été la cible de toutes sortes de quolibets, les premiers jours, puis les choses s'étaient rapidement calmées.

D'abord parce que, stoïque, rien, ou plus rien, n'avait semblé pouvoir l'atteindre. Il traversait la vie au lycée comme s'il n'avait pas été vraiment là. Comme si l'essentiel, il l'avait vécu ailleurs. Comme si sa présence n'avait été que superficielle.

Ses premiers mots, c'est en cours de philosophie qu'on l'avait entendu les prononcer. Jusque là, la philo n'intéressait personne. Au début de l'année, pourtant, Marc avait cru pouvoir en espérer une nette amélioration de sa relation aux études et au savoir. Les questions que posait le prof n'étaient pas dénuées d'intérêt, avait-il pensé, malgré les regards bovins qu'elles semblaient susciter chez bon nombre de ses camarades. Malheureusement, les réponses proposées avaient rapidement renvoyé Marc à sa somnolence. D'où le Martien l'avait à nouveau fait émerger.

Le professeur n'avait manifestement pas été préparé à l'éventualité de la présence, dans son cours, d'un élève capable de débattre avec lui, tout en exposant des points de vue argumentés de références à des auteurs dont, visiblement, il soupçonnait à peine l'existence. Il en avait été d'emblée légèrement déstabilisé, d'autant que notre extra-terrestre usait d'un ton professoral, qui l'avait posé comme un authentique rival, et semblait en capacité de répondre à chacun des contre arguments que le prof avait tenté de sortir de son chapeau.

Le combat avait rapidement cessé. Après quelques semaines, le professeur entrait en cours avec des allures de chien battu, redoutant à chaque phrase la fatalité d'une intervention du seul élève réellement attentif à son propos. Il aurait préféré - lui qui n'avait cessé, durant toute sa longue carrière, de se plaindre de l'inexistence de la moindre trace de motivation, ou d'un simple embryon de capacité de réflexion, chez ses élèves - que les choses rentrent dans l'ordre. Chaque cours tournait, pour lui, à la débandade, tant les connaissances et le culot de l'élève Jean-Michel Blanc paraissaient de taille à ne lui laisser aucune chance.

Les théories qu'avançait le Martien, personne, dans la classe, bien entendu, ne savait d'où elles provenaient, et chacun s'en moquait d'ailleurs éperdument, Marc autant que les autres. L'essentiel, c'était le spectacle offert par un élève contestant systématiquement, froidement, les affirmations d'un prof - c'était une petite ville - à l'aide de phrases incompréhensibles qui, à elles seules, justifiaient un surcroît d'attention.

A la longue, l'assurance dont Jean-Michel faisait preuve, à ces moments-là, lui avait fait gagner, faute d'une reconnaissance véritable, une sorte de respect craintif, son comportement énigmatique semblant suggérer, à tous les leaders de la classe, la possibilité d'avoir affaire à une sorte de sorcier moderne, dont il était préférable de ne pas risquer d'attirer les foudres. On le laissait tranquille.

Marc, lui, l'observait. Ca remplissait agréablement ses journées. 

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